Hva gjør vi når strømmen går over lengre tid, digitale tjenester blir rammet av et cyberangrep, eller Norge blir utsatt for en alvorlig sikkerhetspolitisk krise? Og hvilken rolle har den enkelte når samfunnet blir satt under press? Dette er spørsmål unge mennesker bør få kunnskap om før de går ut av videregående. Derfor bør undervisning om totalforsvar, beredskap og samfunnssikkerhet få en tydelig plass i videregående opplæring.
2026 er Totalforsvarsåret. Samtidig beskriver Etterretningstjenesten, PST og Nasjonal sikkerhetsmyndighet et mer alvorlig og sammensatt trusselbilde, med blant annet økt stormaktsrivalisering, cyberoperasjoner, påvirkning og mangler i det forebyggende sikkerhetsarbeidet.
Det betyr ikke at unge skal gå rundt og være redde for krig eller kriser. Det betyr at de bør forstå hvordan samfunnet fungerer når noe alvorlig skjer – og hva de selv kan gjøre.
Kunnskap før krisen
Under de pågående foredragene under Arendalsuken i år, har det blitt klart at både kunnskapsminister, Kari Nessa Nordtun og forsvarssjef Eirik Kristoffersen støtter ideen om å integrere undervisning i totalforsvar i videregående skoler. Kunnskapsministeren har understreket at dette er et nødvendig skritt for å styrke befolkningens robusthet og forsvarsvilje, mens forsvarssjefen har pekt på at totalforsvar ikke bare handler om militær beredskap, men også om hvordan samfunnet som helhet kan håndtere kriser – fra strømbrudd til cyberangrep.
Totalforsvar handler om hvordan militære og sivile ressurser sammen kan håndtere alvorlige kriser og i ytterste konsekvens krig. For de fleste handler det ikke om å bli soldat. Det handler om å forstå hvordan Norge er organisert for å håndtere kriser, hvordan ulike deler av samfunnet er avhengige av hverandre, og hvilken rolle befolkningen har.
Elever bør blant annet lære om egenberedskap og sivil beredskap, men også om sammensatte trusler, cyberoperasjoner, påvirkning og desinformasjon. De bør forstå hva Forsvaret gjør, hvorfor Norge er medlem av NATO, og hvordan sivile myndigheter og samfunnsaktører inngår i totalforsvaret.
Dette er også kunnskap som gjør det lettere å orientere seg i nyhetsbildet. Når krig, konflikter og sikkerhetspolitiske spørsmål diskuteres hver dag, trenger unge verktøy for å skille informasjon fra påvirkning og for å forstå hva som faktisk står på spill.
Kunnskapen bør komme før krisen oppstår, ikke først når den har gjort det.
Hvorfor videregående skole?
Videregående skole er en særlig viktig arena. Her møter vi unge som står på terskelen til voksenlivet. Mange skal ut i arbeidslivet, ta høyere utdanning eller gjennomføre førstegangstjeneste. De vil få større ansvar for seg selv og andre, og de vil være en del av arbeidsplasser og samfunnsinstitusjoner som også har en rolle i totalforsvaret.
Det er derfor et godt tidspunkt å gi dem en grunnleggende forståelse av hvordan samfunnet håndterer kriser og sikkerhetspolitiske utfordringer.
Dette bør ikke være undervisning som forteller elevene hva de skal mene. Det bør være undervisning som gjør dem i stand til å forstå, stille spørsmål og vurdere informasjon selv.
Folk og Forsvars erfaring viser at det allerede finnes stor interesse for slike temaer i skolen. I 2025 nådde vi over 18 000 elever gjennom skolebesøk, seminarer og andre undervisningsopplegg. For videregående skoler og folkehøgskoler gjennomførte vi 111 dagsseminarer og skolebesøk, med nær 6 600 deltakere.
Det betyr at det allerede finnes både erfaring og etterspørsel etter denne typen undervisning.
Undervisningen må være relevant
For at undervisning om totalforsvar skal fungere, må den knyttes til spørsmål elevene kjenner igjen fra nyhetsbildet og hverdagen.
Hva skjer dersom digitale systemer faller ut? Hvordan fungerer påvirkningsoperasjoner og falske nyheter? Hvorfor er Norge medlem av NATO? Hva er forskjellen på en militær og en sivil trussel? Og hva kan den enkelte faktisk gjøre dersom samfunnet blir rammet av en alvorlig krise?
Dette er temaer Folk og Forsvar allerede underviser i. I 2025 omfattet undervisningen blant annet sammensatte trusler, falske nyheter, Forsvaret og sivil beredskap, NATO og trusler mot Norge.
Vi har også erfaring med interaktive undervisningsformer. Rollespillet Fred og konflikt ble gjennomført 126 ganger med 3 371 deltakere i 2025.
Digitale ressurser er en annen del av tilbudet. Folk og Forsvars undervisningsopplegg brukes allerede av lærere, og temasiden om hybrid krigføring har blant annet vært brukt som eksamensstoff i videregående skole.
Et felles ansvar
Et robust totalforsvar bygges ikke bare gjennom Forsvaret, politiet, kommunene eller andre offentlige aktører. Det bygges også gjennom en befolkning som forstår hva som skjer, vet hvor den kan finne pålitelig informasjon og kjenner sin egen rolle.
Derfor støtter Folk og Forsvar et mer systematisk tilbud til videregående skoler over hele landet, i samarbeid med lærere og fylkeskommunene. Kunnskap om totalforsvaret bør være en tydelig del av undervisningen i videregående skole.
Folk og Forsvar har allerede erfaring med å formidle forsvars- og sikkerhetspolitikk til tusenvis av elever over hele landet. Nå bør denne erfaringen brukes til å gi flere elever kunnskap om hvordan Norge håndterer kriser, hvilke trusler samfunnet står overfor, og hva de selv kan gjøre når det blir satt under press.
Unge trenger ikke å kunne alt om sikkerhetspolitikk. Men før de går ut av videregående, bør de vite nok til å forstå samfunnet de er en del av – og være bedre rustet til å ta ansvar når det trengs.